كاريكاتير /

عبارة عن موقع إلكتروني يحتوي على معلومات وأفكار وتطبيقات حول  إستراتيجية تدريس الفيزياء بالرسومات الكركاتيرية  وهو موقع فريد من نوعه وقد يكون الموقع الوحيد الذي يختص بهذا الموضوع ، والذي آمل أن يتطور ليحتوي على إستراتيجيات أخرى جديدة ،  فيكون مرجع وملتقى للأفكار ليستفيد منه الطالب والمعلم ، حيث أن المواقع العربية تفتقر لمثل هذه الإستراتيجية فيكون لنا السبق في ذلك.

وقد بذلت كل جهدي لكي أقدم دروس شيقة بأستخدام العروض التقديمية ولم تقتصر هذه الدروس على استراتيجية الرسومات الكاريكاتيرية فقط وأنما سيجد المعلم والطالب أن هناك طرق اخرى مثل خرائط المفاهيم ، والتي يمكن للمعلم أو الطالب الأستفادة منها ، فتساعد المعلم على شرح المادة بأسلوب شيق وبسيط وستساعد الطالب على التعلم الذاتي..

كما ستكون هناك طرق أخرى لعرض الدروس مثل دروس الفيديو والفلاشات , وسوف أخصص دروس يمكن تنزيلها للهواتف النقالة لكي يستفيد منها الطالب بإنزالها إلى هاتفه الخاص ، فقد اصبح الهاتف من أهم الوسائل التي يجب أن نتعامل معها بالطريقة الصحيحة وفق ضوابط معينة..


وكما أنني بصدد عمل قرص خاص للدروس الموجودة في الموقع ، وذلك لكي أسهل على الطالب المعلم والطالب الوصول للمادة العلمية دون استخدام الإنترنت..

ان هذا العمل هو بذرة تحتاج إلى الرعاية لكي تثمر ، لذا أرحب بكل أقتراح أو نقد لكي اطور هذا الموقع يوما بعد يوم ...
وختاماَ / اتوجه بالشكر الجزيل لك من قدم لي الدعم وساعدني في هذا العمل / فأشكر أ. علي الشكيلي مدير مدرسة الإمام جابر بن زيد .. و أ . مانع الشيدي مساعد مدير مدرسة الإمام جابر بن زيد / والطالب ( الفنان ) أصيل الهادي والطالب / المقداد النعماني..

وفقنا الله لما يحب ويرضى

نموذج / تعريف الفيض المغناطيسي

 



يعرف الفيض المغناطيسي : بأنه عدد الخطوط المغناطيسية التي تعبر وحدة المساحات العمودية ويرمز للفيض المغناطيسي بالرمز Ф ويعطى بالعلاقة الرياضية التالية

Ф= B . A = BACOS Θ

تخيل المستطيل على أنه ملف في الحالة الأولى لا تخترقه الأسهم والتي تمثل خطوط المجال المغناطيسي وبالتالي فأن الفيض المغناطيسي يساوي الصفر.

أما في الحالة الثانية : فإن عدد خطوط المجال المغناطيسي التي تخترق الملف تكون أكبر ما يمكن وبالتالي الفيض المغناطيسي يكون أكبر ما يمكن.

(فكرة / أ . أحمد الجابري   بريشة / الطالب . أصيل الهادي )

نموذج

توجد الدروس على هيئة عروض تقديمية و ملف بي دي أف و مقاطع فيديو

استخدام فن الكركاتير

يمكن استخدام هذه الاستراتيجية الرائعة في الكثير من الأفكار والتي يمكن ان  يتعاون المعلم والطالب في تنفيذها كالتالي :

·       يمكن للمعلم ان يخطط للفكرة  ويرسم رسم مبسط لها ويطلب من الطالب الذي لديه موهبة في فن الكركاتير ان يرسم  الفكرة ...

·       يعرض المعلم الرسومات مباشرة للطالب وويوضح الأفكار  بإستخدام هذه الإستراتيجية من خلال الحوار والمناقشة او عن طريق العصف الذهني والأستقصاء .

·       او عمل مسح ضوئي للرسومات ومن ثم تعرض عن طريق الحاسب الآلي و جهاز العرض ومن خلالها يتم توضيح أفكار الدرس .

·       يمكن ان تستخدم الرسومات أيضا من خلال عرضها في لوحات الإعلانات في المدرسة  إذا كانت تحمل معلومات إثرائية أو توجيه لسلوك معين أو لتوجيه لخطأ شائع لدى الطلاب. ،حيث أنها تشد انتباه الطلاب كثيراَ وتثير اهتمامهم لمعرفة المقصود بالرسم الكركاتيري.

·       يمكن إستخدام فن الكركاتير لما يلي :

v    لتوضيح مفهوم فيزيائي .

v   لتوضيح خطأ شائع لدى الطلبة .

v   لتوضيح فكرة .

v   لشرح موضوع متكامل .

v   في الإرشادات وللتنبيه للسلوكيات الخاطئة .

v   لتسهيل بعض المواضيع الصعبة.

v   لعرض المسائل بشكل مشوق للطالب .

إيجابيات الإستراتيجية

·       تكوين دافعية كبيرة لدى الطلبة لتعلم العلوم وبالتالي ينعكس على تحصيلهم العلمي.

·       ضبط  السلوك داخل الصف لأنها ممتعة ومشوقة ويحبها الطلبة.

·      يمكن إستخدامها مع مستويات وأعمار مختلفة من الطلبة .

·       جيدة في مساعدة الطلبة  المتأخرين دراسياَ و ذوي صعوبات التعلم في تعلم الفيزياء.

الذكاءات المتعددة

يمكن من خلال الرسومات الكركاتيرية والهزلية أن يعمل المعلم على تنمية العديد من الذكاءات لدى الطلبة مثل :

( والمنطقي ،والبصري ،والإيقاعي والإجتماعي، الذكاء اللغوي )

الذكاء المنطقي _ الرياضي :من خلال عرض الرسومات الهزلية أو ما يطلق عليها أيضاَ المتسلسلة بطريقة متسلسلة منطقية.

الذكاء البصري _ المكاني : من خلال تخيل الطالب الشخصيات ووقوع الأحداث التي تربط بها .

الذكاء الإيقاعي : إذا صاحب عرض الرسومات الهزلية والكاركاتورية إيقاع معين حتى يعطي للرسم بعداَ خيالياَ لدى الطالب.

الذكاء الإجتماعي : عندما يقوم الطلبة بإعداد الرسومات الهزلية والكاريكاتورية بشكل جماعي.

الذكاء اللغوي :إذا طلب المعلم من الطلبة إعداد رسم هزلي أو كاركاتوري حول موضوع علمي معين.

قوة الكركاتير

يستخدم الكركاتير للتعبير عن مشكلة إجتماعية او إقتصادية أو سياسية وذلك  بأسلوب فني ساخر ، وكثيرا ما يشد الكركاتير إنتباه المتلقي ويرسخ في نفسه الفكرة التي أراد أن يوضحها الرسام ، ولذلك  تستخدم الرسومات الكركاتيرية في الصحف والمجلات وفي الإعلانات ولأهمية الكركاتير وقوته تم إستخدامه حتى في ا لحروب لتحبيط معنويات العدو وزعزعته.